网友：李菊

    抓好农村的职业教育，是解决三农问题、加速新农村建设、促进社会和谐发展的基础性工程。

    改革开放以来，随着农业产业化和市场经济的不断发展，多途径、多形式的农村职业教育得到了不断的提高，为更好地解决三农问题注入了巨大的活力。但长期以来，由于受传统思想观念的影响，社会对职业教育仍存在着一些模糊认识，导致技术应用型人才的培养得不到应有的重视。一些地方普遍存在着“重普教、轻职教，重科学、轻技术，重知识、轻能力”的现象，使人们的办学观念、发展观念、成才观念、择业观念出现偏差。加之农村职业教育投入不足、体制落后、专业设置不科学、教师素质参差不齐，严重影响了农村职业教育的健康发展。

    国务院《关于大力发展职业教育的决定》及相关支持措施出台后，我国农村职业教育面临着前所未有的机遇，我们应抓住机遇，发展壮大农村职业教育，推进新农村建设。

    首先，要更新思想观念。各级党委和政府应进一步明确，科教兴国的希望在于科教兴农，科教兴农的希望在于农村职业教育。农村职业教育是面向“农村、农业、农民”的职业教育，是面向整个国民经济和社会发展的职业教育。要把其纳入国民经济和社会发展的整个体系之中，同我国国民经济和社会协调发展以及农村工业化、城镇化和现代化紧密结合起来，从资金投入、办学条件改善、队伍建设、资源整合、专业设置、人才培养及使用上给予足够重视，从而形成领导重视、社会关注、有关部门支持、农民欢迎的良好氛围。

    其次，要解决好农民的思想认识问题。各级党委和政府要在全面落实《职教法》的过程中，利用行政渠道和宣传媒体，大力宣扬优秀技能型人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用和贡献，大力宣传和表彰农村职业教育的先进人物，特别要大力宣传通过职业培训后，一人就业全家脱贫，一人创业全家致富的典型，使“要致富、学技术”变成广大农民的实际行动。各地农村职业学校，要在政府的统一规划下，以优质职业学校为龙头，组织职教集团，科学整合教育资源，提高教师队伍素质，改善教育环境，有针对性地设置专业，实现优势互补。并利用自身的特点，以就业为导向，以应用、发展为目标，面向市场自主办学，办出自身的优势，树立自身的信誉，创出自己的名牌，走出自己的人才培养和输送渠道。使广大农民充分体验到参加职业培训的益处，积极支持子女参加职业教育，让升学无望、辍学在家的农村青年，走进农村职业学校，学得一技之长，更好地服务社会。

    政府有关部门也要根据《民办教育促进法》和《教育部七部委关于进一步加强职业教育工作的意见》积极开展形式多样的个人办学、合作办学、企业办学，以及社会团体、民主党派、事业单位办学。积极探索国有民办、民办帮助、公办转制、股份制和中外合作等多种模式，并在办学中多途径开展勤工俭学、半工半读。通过助学金、奖学金等多种形式，为贫困家庭学生创造培训和就业机会，使职业学校真正成为面向社会、面向市场的办学实体，推动农村职业教育得到更好更快发展。

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